老身历史老师,混迹三国铜雀台(不疯不魔)高分小说推荐
建安十五年,丞相在邺城的铜雀台落成,大宴宾客,因姑母是丞相得宠的如夫人,丁瑾随父亲一同受邀来到铜雀台,无所出的姑母想通过曹操把丁瑾许给曹家儿子,从而巩固自己的地位,也抬高娘家的身份,却在此间,和卞夫人之外甥女崔芣发生矛盾,崔芣倚仗家里财大气粗,又是正夫人的外甥女,百般设法给丁瑾难堪,这天她使计把丁瑾推下铜雀台的台阶,与此同时刚好“我”--一个教历史的现代女老师路过一座在建的教学楼时被上面的东西砸中倒地,从而穿越附在丁瑾身上……
推书试读:第1章
“曹操为啥要建铜雀台呢?”
“不知道!”
“他想娶多几个老婆呢!”
“他想当皇帝呢!”
“他想锁大乔和小乔呢!有杜牧的诗为证“铜雀春深锁二乔”!”
……
课堂上,学生们七嘴八舌地讨论着,每个人都迫不及待地想要表达自己的观点,他们各抒己见,有的引经据典,有的娓娓道来,有的贫嘴滑舌,他们各自坚持着自己的立场和看法。抢着回答问题的氛围让整个课堂充满了活跃的气息。
我看到学生的学习气氛被调动得差不多了,就拍拍讲台叫静下来,然后总结说:“从三个方面来讲:第一,从政治意义上讲,是曹操修建铜雀台的一个重要原因,他通过修建铜雀台,表达了自己的政治野心和权力欲望,象征着他已经不耐烦做这个丞相了,同时也要把汉献帝赶走,把朝廷改成他曹姓了。”
“这个曹操好大胆!”
“汉献帝好可怜!做皇帝做成这样太脓包了!”
“没办法,他都没本事,汉朝都到了末世!”
……
“第二,军事作用也是铜雀台建设的一个重要目的。铜雀台与后面建的金虎台,冰井台一起,形成一个偌大的军工厂,生产出更多飞机大炮,形成了重要的军事防御和物资储备基地,加上这些台都建得很高,不仅可以作为观察敌情和调度军队的指挥中心,还可以储存物资以备不时之需,具有重要的战略意义。”
“老师,那时哪有飞机大炮?”
“笨蛋,老师是比喻的,就是指打仗时要用到军用物件!”
“我哪不知老师是比喻,我还知道草船借箭中这些箭就是在这铜雀台制造的”
“那些箭有没有写“铜雀台”make?”
……
“最后,也是第三点,文化娱乐功能?也不可忽视,曹操修建好了铜雀台,还以铜雀台为命题,在他的儿子曹丕、曹植,和当时那些文豪才子里搞了场作文比赛,当时,他的三儿子,也就是那个才高八斗的曹植以《铜雀台赋》就拿个特等奖,从此,这个铜雀台就成了当时他们吟诗作句、聚会交流的场所,促进了建安文学的发展……”
“老师,你会不会喜欢曹植?”
“哇,老师,太有才了!”
“老师,曹植算不算高富帅?”
“老师,我也要去铜雀台吟诗作对!”
铃铃铃……
下课了,学生们依然意犹未尽,仿佛还沉浸在刚才热烈的课堂讨论中,七嘴八舌地交谈着各自的见解。我微笑着收拾好讲义,缓缓离开课室。今天,我连续上了两节精彩的三国历史课,学生们总体上都算认真听讲,偶尔还会调皮地调侃一下老师,不过这也无伤大雅。相反,这恰恰证明他们在上课时是全神贯注的,也侧面反映出我的课讲得生动有趣!
我一边走,一边心里偷偷乐着。回想起自己与历史的渊源,从小学时期就偷偷阅读《三国演义》,那份对历史的痴迷与热爱一直延续至今。长大后,我在大学毅然选修了历史这门学科,如今,我在一所中学担任历史教师。
人家教历史往往是照本宣科、念字如经,但我却不同。我认为历史不仅仅是枯燥的文字和事件,更是充满情感和智慧的文学。因此,我在备课时总是力求将文学的元素融入历史教学中,让学生们在了解历史事件的同时,也能感受到其中的人文情怀和文学魅力。这样的教学方式虽然让我累得够呛,但每当看到学生们听得津津有味、眼中闪烁着求知的光芒时,我就觉得一切都值得了。
就这样,我沉浸在美好的回忆与对未来的憧憬中,不知不觉就走到了一处繁忙的工地旁。正当我准备转身离开时,突然听到身后传来一声巨响——“砰”!紧接着,是一阵惊恐的尖叫声。我猛地抬头一看,顿时心头一紧,只见高空中有一件不明物体正迅速向我飞来……
“完了……完了……”我心中暗自惊呼,身体不由自主地僵在了原地。